Теория деятельности методологическая

Теория деятельности методологическая (деятельностный подход, методологический подход) – теория, раскрывающая сущностные особенности деятельности, в отличие от жизнедеятельности и процессов, происходящих в нервной системе и тому подобном. В основе теории деятельности лежит раскрытие процесса целенаправленного преобразования материала в продукт путём специфического использования средства.

Деятельностный подход – подход, в рамках которого при построении онтологического обеспечения нормирования в качестве исходного положения вводится существование деятельности. В методологии деятельность пределяется как механизмически осуществляемый процесс реализации нормы, в основе которого лежит преобразование «материала» в «продукт», осуществление которого не может произойти «естественным» образом и предполагает использование соответствующих «средств». В функциональной структуре деятельности разделяются собственно преобразование материала в продукт и его рефлексивное обеспечение. В преобразование, кроме «объектной» части, входит «субъектная» часть, включающая адекватное бытие «деятеля», определяющего оперирование средством и его воздействие на материал в рамках нормы этого процесса.

Теория деятельности методологическая, возникшая в сочетании социотехнической версии сущности деятельности и акцентировки на системообразующей роли двух начал – преобразовательного отношения к реальности, воспринятого из экономической и политической концепции Маркса, и рефлексивного отношения к самому преобразовательному и любому иному действию, воспринятому из немецкой классической философии, прежде всего Канта и Фихте. Совмещение двух начал позволило переходить от изучения к проектированию кооперативно-деятельностных систем любого уровня сложности.

Вместе с этим потребовалась упорядоченность проектировочного и концептуально-проблемного мышления в рефлексии, что привело к заимствованию логических и онтологических идей Гегеля и к существенному прогрессу в становлении языка теории деятельности как исходного продукта методологической мыследеятельности, выступающего общим основанием организации рефлексивных процессов.

Аппарат теории деятельности – система языковых средств, парадигма и формы использования парадигматического набора значений (категорий, понятий), фиксированные как универсальные критериальные условия рефлексии и рефлексивной коммуникации.